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摘要:
在EGP教学与ESP教学概念论述的基础上,分析利弊,结合高职院校复合型人才的培养目标,提出在学前教育专业英语课堂探索开展EGP+ ESP教学模式.同时对EGP+ ESP协同教学模式下对英语课程设置、教材选择、教学方法及英语师资提出一定的要求,逐步形成合理的、科学的、完善的学前教育专业英语教学的新模式.
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文献信息
篇名 基于EGP+ESP协同教育模式下的学前教育专业英语课堂教学研究
来源期刊 林区教学 学科 教育
关键词 EGP教学模式 ESP教学模式 协同教学模式 学前教育
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 学前教育研究
研究方向 页码范围 122-124
页数 3页 分类号 G61|H319.3
字数 3595字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.12.051
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵俊瑛 无锡城市职业技术学院师范学院 7 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
EGP教学模式
ESP教学模式
协同教学模式
学前教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
林区教学
月刊
1008-6714
23-1091/S
大16开
哈尔滨市利民开发区学院路77号
1985
chi
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7703
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24
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