内布拉斯加大学医学中心药学博士项目培养模式对我国药学教育的启示

• 作者: 唐富山
• 来源期刊: 中国药房
• 学科: 教育
• 关键词: 内布拉斯加大学医学中心 药学博士 药学教育 临床药学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 药事管理
• 页码范围: 2737-2741
• 页数: 5页
• 分类号: G622.0
• 字数: 8076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6039/j.issn.1001-0408.2018.20.01

摘要

目的:介绍美国药学博士(Pharm. D.)项目的培养模式,为我国改革药学教育模式、培养符合新时期药学服务需求的新型药学人才提供参考.方法:通过观摩学习美国内布拉斯加大学医学中心(UNMC)药学实践部门的教学课程,了解美国Pharm. D.项目的培养模式、教学理念、课程设置和教学方法等,总结以UNMC为代表的美国Pharm. D.项目培养模式的特点,并提出对我国相应药学教育改革的建议.结果与结论:美国药学教育基于以"药学服务"为核心的药学人才培养目标,围绕药师职业发展目标确定并改进和优化培养过程及课程体系,教学模式上注重人文关怀、立足药师职业能力培养,教学过程重视现代教育技术和多样化教学方法的应用,对学生实施严格的形成性评价以考核教学效果.我国可借鉴美国Pharm. D.项目的成功经验,明确服务型药学人才的培养目标,围绕职业发展目标优化临床药学专业的培养过程和课程体系,注重职业能力和人文关怀培养,积极利用现代教育技术和多样化教学方法,逐渐将形成性评价与终结性评价相结合,并最终过渡到以形成性评价为中心的评价体系,以培养出符合我国实际需求的服务型药学专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐富山	遵义医学院药学院临床药学教研室	18	51	5.0	5.0