基于学科核心素养的高中英语阅读教学设计与反思 ——以Unit 3 Advice from Grandad为例

• 作者: 陈萍
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 英语学科核心素养 高中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 字数: 3357字
• 语种: 中文

摘要

以人教版高中《英语》选修6 Unit 3 Advice from Grandad阅读课为例,探究基于英语学科核心素养要求的阅读教学中学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的培养.认为在高中英语阅读教学中,教师应在导入、读前、读中、读后及作业布置等五个环节紧紧围绕语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四个维度设计课堂活动,培养学生的英语学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		1	0	0.0	0.0