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摘要:
学情资源是课程资源的有机组成部分,在课程标准中明确提出了教师要注重学情资源的开发与利用,这是发挥学生主体性能,实现'要我学'到'我要学'的本质方法,而在初中历史教学中,长久以来涉及文化方面的知识内容一直是教学中的学困点,因此教师更要合理地挖掘学情资源,从而突破初中文化史课堂教学瓶颈。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学情资源在初中文化史教学中的开发与运用
来源期刊 中学历史教学参考 学科 教育
关键词 教学中 初中历史 文化史
年,卷(期) 2018,(7X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G633.51
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏秀花 6 1 1.0 1.0
2 徐娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学中
初中历史
文化史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学参考
半月刊
1002-2198
61-1036/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学
52-28 52-332
1972
chi
出版文献量(篇)
11160
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70
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11218
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