以学促思,以思蕴学——《解决问题的策略——画图》教学设计与评析

• 作者: 倪芳华 栾玉琴
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（8）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

【教学内容】苏教版小学数学四年级下册《解决问题的策略——画图》第一课时。【教学目标】1.使学生在具体的问题情境中产生画图的需求,能画线段图描述、分析、解决实际问题。2.在解决实际问题的过程中体验画图的优势,感受画图解决问题的价值,提高解决问题的能力。3.经历画图解决实际问题的过程,进一步积累解决问题的经验,形成画图解决问题的策略意识。【教学过程】一、复习铺垫,孕伏策略谈话:同学们,回忆一下我们以前学习过哪些解决问题的策略。(从问题想起、从条件想起、列表)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾玉琴		9	0	0.0	0.0
2	倪芳华		9	0	0.0	0.0