历史课堂探究式学习教学反思 ——以《鸦片战争》一课为例

• 作者: 张靖瑶
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 历史课堂 探究式学习 反思
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 字数: 1873字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2018.20.152

摘要

美国著名教学设计专家梅瑞尔说:"教学是一门科学,教学设计是建立在教学科学这一坚实基础上的技术,因此教学设计也可以被认为是科学型的技术."教学的目的是使学生获得知识技能,教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境.由此可见,在整个教学环节中,教学设计是基础和灵魂.为了尽力构建好这个基础,本人在人民教育出版社八年级上册《鸦片战争》一课的教学设计中,力求遵循以下原则.