以“产婆术”促发深度思考——《长方形周长计算的练习》教学片段与思考

• 作者: 夏永立
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jysj_2018,（8）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

'产婆术',是指在教学过程中,教师并不直截了当地把知识告诉学生,而是通过讨论甚至辩论的方式来揭露认识中的矛盾,逐步引导学生自己得出正确答案的方法。在教学中,巧妙利用'产婆术',可以促进学生进行深度的数学思考,不断形成学力,真正让数学核心素养在课堂中落地生根。下面,笔者以《长方形周长计算的练习》一课教学为例,谈谈自己的认识。一、教学片段将一个长方形剪去一个小长方形,剪去的位置不一样,让学生分

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏永立		30	6	1.0	2.0