有效整合,提升能力 ——小学数学教学中培养学生抽象思维的方法

• 作者: 黄晓春
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 数学 教学 抽象思维 能力
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的教育是人才培养事业中的基础,而且也是培养中最重要的一步.由于数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,大多数的学生对学习数学没有较强的学习兴趣,其中最根本的原因是学生没有从小养成良好的学习习惯.小学数学的学习可以有效培养学生的数学思维及数学意识,随着新课改的不断深入,对小学数学教学提出了较高的要求,在实际的教学过程中,教师要高度重视学生的抽象思维能力.抽象思维能力是学生认识数学、掌握数学及应用数学的能力,更是学生提升自身思考能力和创新能力的主要方式.新课改中明确指出,学生是课堂教学的主体,课堂的教学质量对学生的学习效率及掌握程度有着直接的影响.所以,小学数学教师要对学生数学思维能力的培养加以重视,尤其是抽象思维能力的培养.针对小学数学中对学生抽象思维能力培养策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓春		5	2	1.0	1.0