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摘要:
空间数据库是GIS专业的核心课程,涵盖了空间数据结构、空间数据模型、空间数据组织、空间数据索引、空间数据查询、空间数据共享和空间数据库设计等多方面内容.但由于该课程的理论性、实践性、综合性都较强,对学生和教师提出了很高的要求.由于在教学实践中仍存在诸多问题,所以本文针对该课程的特点和教学中存在的问题,基于问题式教学模式,对该课程从内容组织、问题设计和评价体系等多个方面进行了探索和改革,并在实践中取得了较好的教学效果.
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文献信息
篇名 基于问题式教学模式的空间数据库课程探索和实践
来源期刊 测绘与空间地理信息 学科 地球科学
关键词 问题式教学模式 地理信息科学(GIS) 空间数据库
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 测绘教育与科普
研究方向 页码范围 222-224
页数 3页 分类号 P25|G642
字数 3285字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-5867.2018.07.062
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院 61 319 10.0 14.0
2 王崇倡 辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院 90 537 12.0 19.0
3 刘正纲 辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院 17 142 7.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
问题式教学模式
地理信息科学(GIS)
空间数据库
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
测绘与空间地理信息
月刊
1672-5867
23-1520/P
大16开
哈尔滨市南岗区测绘路32号
14-5
1978
chi
出版文献量(篇)
11361
总下载数(次)
46
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45485
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