基于核心素养多维解读科普类文体教学价值

• 作者: 张珠英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 科普类文体 核心素养 信息 语言 表达
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2466字
• 语种: 中文

摘要

科普类文体分为两类:科学说明文和科学小品文,在语文教材体系中,有其独特的表达和独立的价值.在教学这类文本时,我们要依据文体特点,充分挖掘其教学价值,从而实现丰富知识、训练思维、习得语言、培养精神的有机统一,落实语文综合素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张珠英		4	0	0.0	0.0