基于抛锚式教学的基层精防人员培训课程设置及效果评价

• 作者: 岳玉川 毛蕾
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 抛锚式教学模式 精防人员 培训 课程设置
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 分类号: G40.057
• 字数: 3980字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基于抛锚式教学模式的培训课程设置对提高基层精防人员相关知识和技能水平的效果,为进一步建立和完善基层精防人员培训体系提供参考.方法:采用方便抽样,抽取成都市11区县基层精防人员共189人作为研究对象.采取抛锚式教学模式,以6-10人为一组,集中培训24学时(理论15学时,实践操作9学时),培训内容包括精神专科知识技能、精神卫生相关社区管理知识和技能及相关法律法规三方面.效果评价根据培训内容采用自行设计的《基层精防人员相关知识与技能问卷》,分别在培训前、后测评.结果:培训前基层精防人员各项得分均较低,大专及以上文化程度者,社区管理维度得分高于中专及以下文化程度者(P<0.05);编制外者各项得分高于编制内者(P<0.05).年龄越大精神专科维度得分越低(r=-0.244,P<0.05),从事精防工作时间越长,社区管理维度得分越高(r=0.183,P<0.05).基层精防人员在培训后各项得分均明显提高,差异有统计学意义(P<0.001).结论:基层精防人员相关知识和技能掌握情况不佳,基于抛锚式教学模式的培训课程设置可提高其精神专科、社区管理及法律法规相关知识和技能,适合在基层精防人员培训中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳玉川		16	12	2.0	3.0
2	毛蕾		3	0	0.0	0.0