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摘要:
在大数据背景下,教师具备网络媒介素养显得尤为重要,即教师要能够发掘、辨别与运用网络资源,用合乎道德的方式与方法传递信息与知识,引导学生在信息时代有效地学习、健康地成长。面对案例中骊老师的困惑,教师不如主动提高自身的网络媒介素养,将网络信息与技术融入教学,并引导学生正确使用互联网信息与技术。其一,教师要充分认识网络信息与技术的优势。首先,网络信息与技术拓宽了教学的时间与空间。学生可以利用碎片时间随时随地进行学习。
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文献信息
篇名 提升教师的网络媒介素养
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 网络媒介素养 教师 时间与空间 引导学生 网络信息 互联网信息 网络资源 传递信息
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张心怡 华东师范大学教育学系 5 142 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
网络媒介素养
教师
时间与空间
引导学生
网络信息
互联网信息
网络资源
传递信息
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
总被引数(次)
6649
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