基于文本解读的高中英语阅读教学中学生思维能力的培养

• 作者: 巫瑶环
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 文本解读 阅读教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 字数: 3937字
• 语种: 中文

摘要

概述文本解读的涵义,分析文本解读与思维能力的关系,论证在高中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性.结合教学实例,从读前热身,开启话题思维;探究标题,提升预测思维;梳理文本,提取关键信息词,构建逻辑思维导图;设置问题链,感悟情感,鼓励批判性思维等四个方面探究在文本解读过程中培养高中学生的思维能力的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巫瑶环		3	5	1.0	2.0