搭建适宜幼儿学习和发展的"脚手架"

• 作者: 周粮平 康丹 张利 胡利繁 裴珊珊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学活动 核心经验 脚手架
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者,在幼儿学习和发展过程中扮演着重要的角色.在数学教学活动中,教师把握核心经验的本质,可以通过提供可操作的材料,创设游戏的教学情境,提出启发式的问题等适宜的"脚手架",引导幼儿思考、交流、表达、感知和体验数学学习过程,掌握数学的核心经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康丹	湖南师范大学教育科学学院	37	172	5.0	13.0
2	张利	湖南师范大学教育科学学院	6	1	1.0	1.0
3	胡利繁	湖南师范大学教育科学学院	3	1	1.0	1.0