课题引领校本研修 促进师生自主发展

• 作者: 文传福
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（7X）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

四川省成都双流中学实验学校将科研、教研、培训'三位一体'深度融合,坚持以'研'促'改','研、用'并重的原则,围绕课程改革组织开展课题研究,针对优化学校课程结构、优化各类课程的教学过程、优化教学评价等方面开展校本研修,形成了'课题引领校本研修,促进师生自主发展'的特色。坚守综合实践活动课程开发与实施研究为了提高教师的课程开发能力和执行能力,培育学生核心素养,成都双流中学实验学校自主开发了课题'初中综合

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文传福	四川省成都双流中学实验学校	3	0	0.0	0.0