“三教”理念培育数学核心素养的教学设计与思考——以“最短路径问题”教学为例

• 作者: 吕传汉 廖辉辉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 最短路径问题 教学设计 素养 数学 培育 社会发展需要 立德树人 课程改革
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

一、问题的提出 教育部2014年印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,指出要＂研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力＂,核心素养被提升到进一步深化课程改革、落实立德树人目标的重要地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕传汉		51	1751	23.0	41.0
2	廖辉辉		5	0	0.0	0.0