基于社会网络分析的学习者在线交互行为研究

• 作者: 田丽丽 赵颖
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 社会网络分析 在线学习 交互行为
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 222-226
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 字数: 4614字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.172303

摘要

信息化的推进加快了慕课的发展,在慕课学习过程中积累了大量的学习者学习行为数据,合理利用这些行为数据可进一步提升学习者的学习效果.运用社会网络分析方法对《微课设计与制作》慕课中综合讨论区学习者的交互行为进行分析,从交互网络的密度、中心度、核心-边缘、凝聚子群等方面反映学习者学习情况.结果表明:慕课讨论区中学习者之间的交互比较松散,学习者流动性较大;知识掌握仍停留于表层,没有内化;学习者之间缺乏学习情感投入.因此,需从管理层面、讨论区形式、共享性方面加强慕课讨论区建设,以提高慕课学习者交互的主动性,提升学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵颖	西北民族大学网络与信息管理中心	15	49	4.0	6.0
2	田丽丽	西北民族大学教育科学与技术学院	2	4	1.0	2.0