PBL教学法联合CP教学模式在老年科护理临床教学中的应用

• 作者: 袁爱茵 邱剑虹 邹碧霓
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 以问题为基础的学习教学法 临床路径 个案书写 老年科 护理
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1644-1646
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.13.043

摘要

[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法联合临床路径(CP)教学模式在老年科护理临床教学中的应用效果.[方法]将2015年12月-2016年10月在老年科实习的护理专业学生54人随机分为对照组30人和观察组24人,对照组采取CP教学法带教,观察组采取PBL教学法联合CP教学模式.比较两组护生出科理论、操作考试成绩和学生个案书写情况.[结果]观察组护生出科理论、操作考试和学生个案书写考核成绩优于对照组(P＜0.05).[结论]在老年科护理临床教学中应用PBL联合CP教学模式有利于提高护生的学习能力、临床综合能力、学习效率以及实习效果,效果优于CP教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁爱茵		1	8	1.0	1.0
2	邹碧霓		6	24	2.0	4.0
3	邱剑虹		1	8	1.0	1.0