旨在思维发展的文言文教学探微 ——以《郑伯克段于鄢》为例

• 作者: 邓立娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 问题设置 质疑批判
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2697字
• 语种: 中文

摘要

文言文是高中语文教学的重头戏,同时也是一块难啃的硬骨头,在日益强调"核心素养"的今天,如何在语文课堂落实"思维发展与提升"是我们更为关注的问题.文章试图从梯度问题的设置和鼓励学生质疑批判入手探究文本的深层意蕴,进而培养提升学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓立娟		1	0	0.0	0.0