基于体育本体论的"快乐体育"教学理念反思

• 作者: 蒋海均
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 体育
• 关键词: 体育 运动 本体论 快乐体育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 130
• 页数: 1页
• 分类号: G807.4
• 字数: 1554字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.12.095

摘要

现代体育发展的方向是"以人为本",即以学生为主体,这也正和"快乐体育"的体育教学理念不谋而合.而基于体育本体论来讲,"快乐体育"的教学理念是其必然结果,高校体育改革也必将达到这一过程.近些年来,快乐体育在各大高校中越来越受到关注,各大高校也纷纷依此理念作为教学理论对体育课程的传统教学方式和教学内容进行了改革,也取得了良好的成效.但就目前的情况来说,"快乐体育"的教学理念为我国学校体育的发展带来了成绩,特别是理论上的繁荣,但是其自身也发生了一些异化,有教育者认为,"学校体育可以快乐,但又不一定是快乐的".为此,为了深化对"快乐体育"教学理念的认识,笔者运用文献研读与逻辑分析等方法,介绍了快乐体育的教学理念在我国的传入和发展情况,并基于体育本体论对"快乐体育"教学理念进行了反思,并从各个角度对我国当代的体育理论做了延伸思考.