“教”“练”相辅,打造生活化写作课堂

• 作者: 李秀萍
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化 写作 课堂 学生综合能力 “练” “教” 教学有效性 能力的培养
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文作为学生综合能力的衡量标杆,长期以来广受关注。南宋诗人陆游曾说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”启示我们将写作与生活联系起来,构建生活化写作课堂,充分调动学生,提高教学有效性,之后提供训练平台,让学生在实践中感悟生活,写出真情实感,以此造就好文章。一、写作前———制订计划,有序展开“冰冻三尺非一日之寒。”写作能力的培养与提升不是一朝一夕能完成的,需要制订科学的计划,有效展开,一步一步靠近目标,在不断努力中促进,以此实现量变到质变的突破。这样学生才能悟到生活化写作的内涵,充分发挥自身潜力,写出好文章来。

作者信息

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1	李秀萍		4	0	0.0	0.0