公共艺术融入中小学美术教育的价值意义及实现路径探析

• 作者: 王琪
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 公共艺术 中小学 美术教育
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 分类号: G633.955
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.17.016

摘要

面对当代艺术教育价值的社会取向以及我国学校美术教育的现状与问题,凸显了公共艺术融入中小学美术教育的必要性.将公共艺术融入中小学美术教育,有助于提升学生的公共空间审美能力;有助于学生在参与艺术活动的过程中认识到自身对社会的贡献;有助于增进对文化的理解,发挥美术教育促进社会发展的功能价值.在公共艺术教学的实施过程中,教师可以依托项目开展公共艺术教学活动,或是美术教师充当公共艺术家的角色进行课堂引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琪		8	3	1.0	1.0