基于“关键教育事件”的教师教育行动研究

• 作者: 上海市长宁区教育学院
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 关键教育事件 教师教育 行动研究
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

本文介绍了一种新的教师教育方式：基于“关键教育事件”的教师教育方式。这种方式主要包括两个方面：创造“关键教育事件”和开展基于“关键教育事件”的教师教育活动。前者是在教育理论与教学行为之间架起桥梁，用理论来解释行为、用行办来诠释理论。后者是一种新型研训方式，是有载体的、聚焦一个问题的、有参与的、开放式的研训方式。