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摘要:
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小学科学探究活动中的科学思维体现与培养
小学科学
探究活动
科学思维
科学认识论对科学教师理解科学探究的启示
科学认识论
科学教师
科学探究
刍议科学探究与物理教学
科学
教育
科学探究
建构主义学习观
系统科学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 体现科学本质引导科学探究
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 “将科学本质的培养融于科学探究活动中”研究专辑
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号
字数 3420字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱玉福 9 1 1.0 1.0
2 吴卢富 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2018(0)
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2019(1)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教师
月刊
2095-3895
35-1315/G4
大16开
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
2012
chi
出版文献量(篇)
5246
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1530
论文1v1指导