品读让阅读真正入心

• 作者: 桑玲
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 意蕴 教学策略 品读 贴切
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

在阅读教学中,为了有效避免学生的阅读流于表面或浮于形式现象的产生,教师可以采取对比品读、反复品读、深入品读的教学策略,以使学生真正获得对文本的深刻解读.教师只有善于根据课文内容的特点,灵活运用,使学生更为恰当贴切地解读文本,学生对文本的感知会更真切,学习效果也会更显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑玲		1	0	0.0	0.0