基于建构主义学习理论的小学语文教学研究

• 作者: 秦梦雨 陈妍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 建构主义学习理论 小学语文 教学观 学习观
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 42-44,54
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.17.013

摘要

建构主义学习理论是在对其先前学习理论的继承发展、质疑超越的基础上产生的,主要从学习内容、方式、分类和迁移等方面阐述了自己的学习观,并论述了对教学过程、教学方法和师生关系的独特见解.该理论倡导“教师指导,学习者中心”的教育理念与课程标准下的语文教学要向“师生双主体”转变的要求不谋而合,它对小学语文的“识字”“阅读”和“习作”教学都有深刻的指导意义,但是在运用过程中要注意学习兴趣的培养和价值取向的引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈妍	南京师范大学教育科学学院	2	7	1.0	2.0
2	秦梦雨		1	7	1.0	1.0