浅谈高中语文教学中的“深度阅读”

• 作者: 高曼
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 高中语文教学 语文阅读教学 语文教学改革 语文教学过程 应试教育 教学重点 领悟教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着高中语文教学改革的不断深入,应试教育式的语文阅读教学模式已经不能适应现实的需要。高中语文的阅读教学重点放在如何培养学生的语文阅读核心素养,为养成终身阅读和深入思考的好习惯奠定基础。高中语文阅读教学与初中的浅阅读教学有较大的差异。高中语文教学不能仅停留在理解语言手法等浅层次阅读上,而是侧重对思想感情的领悟教学。因此,在高中语文教学过程中,“深度阅读”的教学方法应得到语文教师的重视,并得到显著的改进。只有这样,才能适应高中生高层次深度阅读的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高曼		3	0	0.0	0.0