校园安全治理过程中知行分裂及化解策略探析

• 作者: 张潇天
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 校园安全 治理 知行分裂 知行合一
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.17.004

摘要

在社会发展新浪潮下,由于多方利益因素影响,校园安全问题愈演愈烈.对校园安全问题进行有效治理关乎社会稳定发展大计,可现实状态下治理过程却往往浅尝辄止无律可循.考察相关案例,主体在治理过程中常存在“无知无行”“知多行少”“误知误行”等情况,这就必然造成其认知与行为分离,即知行分裂.文章将分析解构校园安全问题治理过程中知行分裂的始发缘由,探索使认知与行为相匹配的经验与规律,建构起认知与行为合一的机制,力求实现校园安全治理多主体“知行合一”联动治理的理想结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张潇天	曲阜师范大学政治与公共管理学院	2	0	0.0	0.0