中职语文阅读教学“文本细读”研究

• 作者: 孟丹
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 语文阅读教学 中职 语文教学 语文教师 教学思想 教学效率 教学实践
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

在中职语文教学中利用文本细读这一教学思想,可以让语文教学更加细化,学生对文本实现更加深入的了解,从而提高教学效率。从教学实践来看,文本细读的实现需要教师确保学生充分阅读文本和把握文意,进而从作者、写作背景、原著、遣词造句等方面展开,因此中职语文教师就需要准确把握以下几个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟丹		4	1	1.0	1.0