初中化学概念教学的策略研究

• 作者: 许紫炜
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念 原因 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（z1）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 字数: 4813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2018.S.044

摘要

化学概念是将化学现象、 化学事实抽象出来的理性知识,反映着化学现象及事实的本质,揭示着物质的本质属性.化学概念教学在初中化学教学中举足轻重,化学概念具有抽象性、 严谨性、 且逻辑性强等特点,它既是化学教学中关键、 核心的内容,也是学生学习的难点.学生只有清楚地、 准确地理解基本概念,才能学好化学知识.分析了造成初中学生学习化学概念困难的原因,并总结提出了一些有针对性地化学概念教学策略,目的是提高初中化学教学质量,让学生更牢固地掌握化学概念,同时也为教师实施化学概念教学提供启发和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许紫炜		3	2	1.0	1.0