巧借比较阅读,优化中职语文教学

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 语文教学 比较阅读 优化 学习积极性 思维能力 比较法 自学能力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

在中职语文教学中,比较法的运用十分广阔,既利于学生深入理解课文,发展思维,提高自学能力,也能增强课堂的直观性,丰富教学内容,增强知识的可感性和深刻性,提高学生的想象力和思维能力,实现教学效率的提升。教师应根据教学内容积极运用比较法,有目的、有意识地培养学生由此及彼、由近及远、由易到难、同中求异、异中求同的思维方式。尤其是面对学习积极性不高、学习方法不当的中职学生,比较法更是切实可行,能够更有效地激起学生的学习积极性和主动性,开拓思维空间,优化中职语文教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕		39	9	1.0	1.0