基于学生个性发展的课程校本化实施探索

• 作者: 燕黎
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性发展 课程校本化实施
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

在系统性思想与一致性原则的指导下，我校以课程校本化实施统领学校每一程的课程改革，以学生关键能力培养为目标架构学校课程，建立基于标准的教学目标、评价、内容、设计“四个校本系统”，打造高效课堂，并通过完善课程教学管理以及教师专业发展的机制与制度，保障国家课程方案与课程标准有关精神与要求的落实落细。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	燕黎	上海市徐汇区教育学院附属实验中学	2	0	0.0	0.0