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摘要:
习作教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,长期以来存在着教师怕教、学生怕写的现象.如何从小调动学生习作的兴趣,激发孩子动笔的欲望,让他们乐于写作,本文针对目前习作教学中存在的问题,结合笔者习作教学的实践提出了一些建议.
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评价方式
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快乐习作习作快乐
快乐
习作
鼓励
"器"中寻"趣"
器乐教学
兴趣
志趣
乐趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在寻趣中快乐习作
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 作文教学 快乐习作
年,卷(期) 2018,(25) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号
字数 2087字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.25.120
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 舒德斌 江苏省仪征市马集镇中心小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作文教学
快乐习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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