从《老王》看阅读教学的文本切入

• 作者: 翟春静
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 文本阅读 《老王》 高中语文教材 引导学生 学生阅读 有效性 课文
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

有效的阅读教学切入能够帮助学生快速、准确地把握文本的关键,教师应引导学生以更加全面、系统的视角对文本进行阅读,更好地掌握文本阅读的重点,从而有利于学生阅读有效性的提升。《老王》是高中语文教材中十分典型的一篇课文,不论是作者,还是这篇课文本身,都蕴含着浓厚、细腻的情感,下面笔者就以这篇典型课文为例,对高中语文阅读教学的有效切入进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟春静		2	0	0.0	0.0