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摘要:
因材施教是课程教学的核心,更是教师在教学中需把握的重要原则。一切以学生的差异化发展为导向,注重活化教学策略和方法,定会利于学生在真正融入课堂的过程中获得更多的深度发展和深刻体验。以此为导向,注重差异化教学,不仅能体现面向全体学生全面发展的理念,更能凸显学生的学习主体地位和作用,切实提高学生的语文综合运用能力。
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文献信息
篇名 由学生差异性谈语文教学活化
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 学生差异性 语文教学 活化 学生全面发展 综合运用能力 差异化发展 差异化教学 课程教学
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号 G422
字数 语种
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1 陈佩华 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生差异性
语文教学
活化
学生全面发展
综合运用能力
差异化发展
差异化教学
课程教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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