教师公正的内涵与价值研究——师生关系维度分析

• 作者: 刘淑华 左婵娟 左志德
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师公正 人格平等 一视同仁 公正价值
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.05.008

摘要

公正是人类社会普遍的道德法则,也是教师应坚守的职业道德.公正分为形式的公正和实质的公正两种形式,就师生关系维度而言,教师公正涉及形式公正和实质公正.所谓形式公正即师生人格平等,实质公正即在实践中对待学生一视同仁、因材施教.在师生交往过程中教师对待学生是否公正,不仅影响学生积极性的发挥和道德的发展,而且还决定了教师品质和人格的修养,直接关乎教师专业的发展和教师幸福的实现.因此教师公正对教育教学实践具有重要的价值意蕴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左志德		19	9	2.0	2.0
2	左婵娟		3	0	0.0	0.0
3	刘淑华		1	0	0.0	0.0