对话式教学法对初中生英语学习动机影响的实验研究

• 作者: 李红红
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 对话式教学法 初中生 英语学习动机
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 字数: 7285字
• 语种: 中文

摘要

以保罗·弗莱雷的"对话思想"和班杜拉的"自我效能理论"为理论基础,选取甘肃省庆阳市三中初二两个班进行为期三个月的教学实验,探索对话式教学法对初中生英语学习动机的影响.分析初中生英语学习动机强度的现状.通过实践发现,对话式教学法能有效提高初中生的英语学习动机.根据教学实验,针对对话式教学法的应用提出相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红红	陇东学院外国语学院	6	0	0.0	0.0