CBL教学法在牙周病学本科临床见习中的应用

• 作者: 冯妍慧芝 安康康 施明妍 罗礼君 胡琮佼
• 来源期刊: 上海医药
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 牙周病学 临床见习
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 专家讲座
• 页码范围: 3-5,13
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 字数: 3280字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基于实例的教学法(case-based learning,CBL)在牙周病学本科临床见习中的教学效果.方法:选取同济大学口腔医学院2013级本科生43名,根据随机数字表法分为试验组22名和对照组21名.试验组由指导教师提供病例,要求学生查找相关文献并进行讨论;对照组由指导教师以传统教学模式结合病例进行讲解.在临床见习前、后分别进行考试,并请学生完成教学满意度调查问卷.结果:试验组的平均成绩从见习前的(77.86±7.69)分升至见习后的(86.29±6.31)分,差异有统计学意义(P=0.006);对照组则从(78.95±8.01)分升到(82.27±7.58)分,差异无统计学意义(P=0.167),但两组见习后成绩差异有统计学意义(P=0.040).多数学生支持CBL教学法,认为该方法更有利于提高其学习效率和自主学习能力.结论:CBL教学法能够显著提升学生的沟通能力、自学能力及病例分析能力,在理论与实践教学之间起到了良好的衔接作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琮佼	同济大学口腔医学院牙周病学教研室	4	1	1.0	1.0
5	冯妍慧芝	同济大学口腔医学院牙周病学教研室	3	1	1.0	1.0
9	施明妍	同济大学口腔医学院牙周病学教研室	1	1	1.0	1.0
13	罗礼君	同济大学口腔医学院牙周病学教研室	4	1	1.0	1.0