自主构建移动教学平台促进学生个性发展的实践研究

• 作者: 刘育蓓 赵怡 郎樱 阮为
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 移动教学平台 学生个性发展
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G521

摘要

本着尊重差异、“教为不教，学为再学”的理念，针对学生个性发展需求与不平衡、不充分的教学之间的矛盾，我校历经七年自主研发，建成移动教学平台，以精准的数据分析服务于学生个性化学习和教师个性化辅导，形成了丰富的移动课程资源，支撑线上线下泛在混合学习，建立了五种个性化教学模式，实现了教学的精准化、丰富化和泛在化，极大地促进了学生个性发展，促进教学转型。本文阐述了我校使用该平台促进学生个性发展的一些实践与研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵怡	同济大学第一附属中学	10	29	4.0	5.0
2	刘育蓓	同济大学第一附属中学	5	2	1.0	1.0
3	阮为	同济大学第一附属中学	2	0	0.0	0.0
4	郎樱	同济大学第一附属中学	1	0	0.0	0.0