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摘要:
介绍了德国“工业4.0”战略下德国“职业教育4.0”的数字化发展.面对数字化职业能力需求的挑战,通过分析德国“职业教育4.0”的发展特征和毕业生培养质量评价报告,探讨了高职类材料成型与控制技术专业的学生培养目标和毕业要求、课程体系、支撑条件和师资队伍的专业数字化建设的更新举措,为数字化时代背景下我国高职类材料成型与控制技术专业建设提供有益的参考.
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内容分析
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文献信息
篇名 德国“职业教育4.0”对高职院校材料成型与控制技术专业建设的启示
来源期刊 铸造技术 学科 教育
关键词 工业4.0 职业教育4.0 材料成型与控制技术 专业建设
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 今日铸造
研究方向 页码范围 2905-2910
页数 6页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.16410/j.issn1000-8365.2018.12.066
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈玉平 42 111 5.0 8.0
2 姜敏凤 28 135 7.0 10.0
3 徐年宝 9 5 1.0 2.0
4 田学锋 6 4 1.0 2.0
5 于金程 5 5 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (65)
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研究主题发展历程
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工业4.0
职业教育4.0
材料成型与控制技术
专业建设
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月刊
1000-8365
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52-64
1979
chi
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