STEAM教育视野下校本课程学习设计原则 ——以《LED版摇杆打地鼠游戏》教学实践为例

• 作者: 刘丹 夏小刚 郑刚 郑长宏 郭建
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM 学习设计 项目式学习 设计原则
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3211字
• 语种: 中文

摘要

STEAM教育旨在打破学科领域边界,促使学生综合运用多学科知识,提高探究能力和解决实际问题的能力.因此,它强调学科整合,强调项目式学习,其学习设计应该具备六个原则:趣味原则、项目原则、融合原则、阶梯原则、合作学习原则和"挖坑"原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏小刚		6	54	3.0	6.0
2	郭建		3	7	1.0	2.0
3	郑长宏		4	7	1.0	2.0
4	郑刚		1	1	1.0	1.0
5	刘丹		1	1	1.0	1.0