理解概念本质,彰显数学文化——兼评三则《圆的认识》教学设计

• 作者: 周卫东
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 数学课堂教学 平面图形 教学设计
• 年，卷（期）: jysj_2018,（12）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

'圆的认识'是小学数学教材中的一个重要内容,是学生从学习平面上的直线图形转换到平面上的曲线图形的一个关键点和转折点。通过这一内容的学习,有助于学生更好地理解人类赖以生存的空间,发展学生的空间观念,进一步提升推理能力、解决问题的能力,形成积极的情感和态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫东		90	5	1.0	1.0