在高中写作教学中帮助学生建立逻辑思维支架

• 作者: 李荀楼
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中写作教学 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 133-135
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

本文从对概念的准确界定出发，探讨意义单元的核心内涵，通过具体可操作的思维支架，帮助学生建立写作的逻辑框架，将写作教学引向深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荀楼		1	0	0.0	0.0