减负如何减在关键处？

• 作者: 张永谊
• 来源期刊: 杭州（周刊）
• 学科: 教育
• 关键词: “减负” 中小学生 教育主管部门 学生课业负担 教育规律 学习负担 教学行为 成长规律
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

要真正减去违背教育规律和学生成长规律的功利化教学行为以及违规培训加重学习负担的乱象。近年来，为中小学生“减负”的呼声一浪高过一浪，教育主管部门也在严格控制学生作业时间、规范课堂教学等方面做了大量工作。但是，“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”的新问题又出现了，学生课业负担并没有真正得到减轻。如何真正做到“精准”减负？如何缓解家长的教育焦虑？当引起我们深度思考。