小学数学微课实施的现状及对策研究

• 作者: 张建知
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 微课 小学数学 教学现状 对策
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 科研视窗
• 页码范围: 29,31
• 页数: 2页
• 字数: 2713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.05.028

摘要

小学数学微课,是指将微课引入小学阶段的数学授课中,教师制作及使用质量较高的微课,最终实现师生互动,达到翻转课堂的效果.微课能有效提高一线师生教育技术能力,将成为提高教学质量的有效手段.但是在实际教学中,从微课的制作到微课在实际教学过程中嵌入的适当时机和方式都成为教学过程中不得不考虑的实际问题.本文通过分析微课在小学数学教学中的实施现状,在分析现有微课教学模式的基础上,提出小学数学这一领域的微课实施模式,尝试寻找适用小学数学教学的运行模式及设计微课典型案例,把设计的案例微课应用于实际教学中,从理论与实践相结合的层面指导教师将微课有效地应用于教学中,发挥微课在小学数学教育中的巨大作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建知		4	0	0.0	0.0