儿童古典诗歌审美教育之非认知价值探究 ——以李白诗歌为例

• 作者: 杨翠娟
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 古典诗歌 审美教育 儿童非认知能力
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 新思考
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 4768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.013

摘要

非认知能力是成功的重要因素,儿童的非认知能力可以通过语言教育进行培养.古典诗歌不仅是我国传统文化的瑰宝,更是巨大的能量和信息库,其中蕴含着丰富的非认知审美文化元素,有助于培养儿童的非认知能力.中国历来就有诗歌教育的传统.古典诗歌的自然美有助于拓宽儿童的眼界、开阔儿童的胸襟,社会美有助于陶冶儿童的性情、锤炼儿童的意志,艺术美有助于积淀传统文化营养、增强儿童的文化自信.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠娟	盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院	9	10	2.0	3.0