论小学语文课堂朗读教学有效性

• 作者: 陈非
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学语文 朗读教学 有效性 提升策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1777字
• 语种: 中文

摘要

随着我国素质教育的不断推广以及深入,小学教育对课堂教学有效性给予了越来越高的重视.朗读是一种非常重要的教学手段,在小学语文课堂教学中,有效的朗读教学不仅能够使学生的语言表达能力得到提升,同时也有助于学生学习效率的提升.然而,在现阶段的小学语文课堂教学中,很多教师却没有给予朗读教学相应的重视,致使学生在进行朗读的过程中欠缺技巧以及情感.本文主要围绕小学语文课堂朗读教学,并针对如何提升朗读教学有效性提出了几点建议,希望能够加强学生朗读能力,为其将来的语文阅读学习奠定扎实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈非		1	5	1.0	1.0