植物分类学实验教学改革探索

• 作者: 张永亮 李红 赵杏花 赵淑文
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 植物分类学 实验教学 课程设置 教学模式 课程考核
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新
• 页码范围: 190-192,288
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 5128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2018.01.045

摘要

植物分类学是农、林、生态类专业重要的专业基础课,同时也是一门实践应用性极强的课程,对直观化教学的要求很高,单纯理论教学无法达到预期教学效果,实践教学具有不可替代的作用.传统实验教学不能满足实际需要.实验教学的改革要从思想上改变传统观念,迎合现代化发展步伐,利用网络信息技术平台,依托地区优势,结合学生特点,从课程设置、教学模式、作业设计、课程考核全方位进行改革.连续几年的改革实践表明,实验改革效果明显.学生学习积极性明显提升,不论是实践课还是理论课,不及格率显著降低;学生主动参与教师科研项目的比例明显提高;依托本课程,学生参与大学生科技创新项目的人数增加,并屡有获奖项目.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红	内蒙古农业大学草学与资源环境学院	27	544	12.0	23.0
2	赵杏花	内蒙古农业大学沙漠治理学院	28	235	10.0	14.0
3	张永亮	内蒙古农业大学沙漠治理学院	10	79	4.0	8.0
4	赵淑文	内蒙古农业大学草学与资源环境学院	15	33	4.0	5.0