学科交叉视域下的品牌设计教学改革路径探索

• 作者: 秦洁
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 学科交叉 品牌设计课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 专栏稿件
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2018.19.014

摘要

探索推进高校品牌设计教学改革的具体路径;方法:立足品牌设计教学实际,突出学生主体地位,结合课程教学改革发展趋势,从教学理念、教学主体、教学内容以及教学方法等层面对推动高校品牌设计教学改革路径进行探索;学科交叉视域下,应建立交叉学科复合式教学理念、构建学生、教师、企业融合的复合教学主体、构建交叉学科的教学内容以及运用运用多元化符合教学手段等途径推进品牌设计教学改革;有效地提升高校品牌设计教学质量,且对高校品牌设计人材培养具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦洁	成都大学中国-东盟艺术学院	8	13	2.0	3.0