美国开展教师研究的理论与实践——以乔治梅森大学教育学院和美国教育研究协会为例

• 作者: 罗娜 苏兆芳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师研究 乔治梅森大学教育学院 美国教育研究协会
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 分类号: G40-06

摘要

本文以美国乔治梅森大学教育学院和美国教育研究协会为例，总结他们在教师研究理论和实践方面的指导经验，发现可以从高校专家引领，各层次教育者合作，基于共同的兴趣组建TRT（教师研究团队），整合各类资源，为教师研究者搭建合作、共享的平台，并通过一定的方式进行激励等方面，提高教师研究指导的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏兆芳		1	0	0.0	0.0
2	罗娜		1	0	0.0	0.0